А для чего вообще читать книги?

Настоящие книголюбы над таким вопросом не задумаются. Книги и чтение — это неотъемлемая часть их жизни. Как правило, культуру чтения большинство из них знают из семьи. В их доме всегда были книги, всегда были люди, которые читают и обсуждают прочитанное, делятся впечатлениями. Но представьте, вам надо убедить читать людей, которые никогда не считали книги интересными, а чтение — чем-то полезным. И так, давайте попробуем собрать аргументы в пользу Чтения и Книг.

Информация
Чтение — уникальный источник знаний. Кто много читает (грамотно выбирая что именно читать) — много знает. Кстати, справочная литература занимает ведущее место в издательстве. А, например, в Германии это просто страсть. И именно поэтому в Германии можно по любой теме найти справочник для любого возраста, что в педагогической работе просто незаменимо. И даже поражает, с какой скоростью реагируют издательства на спрос. Честно, вот только какая-то тема становится в обществе презент — тут же начинают выпускаться справочники. Сегодня справочная литература переживает эпоху расцвета, на нее просто бум: как жить, как стать здоровыми, как общаться, как заработать миллион, как построить дом, как вырастить кактус… Нет ничего, о чем бы не было справочника. И это очень даже здорово! Чем больше таких книг, тем больше среди них действительно полезных. Так что, если вы хотите развивать свои способности и систематически приобретать новые навыки — то без книг вам не обойтись!

Развитие коммуникативных способностей
При чтении незаметно для читающего увеличивается словарный запас и в целом улучшается умение формулировать свои мысли. Особенно благотворно влияние хорошей художественной литературы. Нужно только выбрать авторов, чья речь действительно прекрасный образец красивой и правильной речи. Кроме того, работа с художественной литературой помогает лучше разобраться в себе и в поведении окружающих. Развиваются такие качества, как эмпатия, сочувствие, умение наблюдать и интерпретировать поведение других. А это благотворно влияет на качество общения

Развитие воображения
При чтении книг, при углублении в содержание развивается образное мышление и воображение. А это прямым образом влияет на собственную креативность. Поэтому детям среднего школьного возраста просто необходимо читать книги с малым количеством иллюстраций или вовсе без них. К этому возрасту уже накоплено достаточно образов, чтобы суметь представить содержание книги. Кроме того, создание “кино” в собственной голове — это удивительный процесс по своей яркости и интенсивности воздействия. Редко какой фильм, поставленный по книге, может соперничать с созданными в голове читателя образами.

Эстетическое удовольствие
Чтение книг — это всегда и эстетическое удовольствие. Качество бумаги, оформление, обложка — радует глаз и приятно на ощупь. А уж иллюстрации в детской книге — вообще отдельная тема! Без них детской книги нет. Поэтому важно при выборе книг обращать внимание и на ее внешнее качество. Конечно, справочник на раз можно спокойно “перенести” на тонкой бумаге с черно-белыми иллюстрациями и графиками. А вот любимый роман или тем паче сборник любимой лирики можно акцептировать только как высококачественное издание!

Процесс чтения
Сам процесс чтения требует большого числа навыков и внешних факторов. Надо уметь концентрироваться, вникать в содержание, внимательно следить за развитием сюжета или следовать изложению справочного материала. Надо уметь “переваривать” книгу: важное формулировать или выписывать, уточнять непонятное и перечитывать, выделять время для обдумывания. Как говорил кто-то из классиков: “Прочитанная книга — это ваш капитал, а ваши собственные мысли по ней — это процент с капитала”. Качество умения читать не должно отставать от качества книги, тогда от чтения будет ощутимая польза.

Чтение — это ритуал
Ритуалы делают нашу жизнь более приятной и предсказуемой. Поэтому так важно и приятно развить для себя ритуалы чтения (когда читаю, где, в какой обстановке) и ритуал выбора и покупки книг (в интернете и/или в книжном магазине). Спросите любого книголюба — у каждого есть свои ритуалы.

Так что, чтение и книги — самый доступный метод сделать себя умнее, а свою жизнь ярче и интереснее.

Литреси в детском саду

Методические пособия по литреси в Германии стали выпускать в 2008 году. В 2014 году в берлинской образовательной программе для детских садов развитие речи представленно в более обширном разделе "Коммуникация: языки, письменная речь и медиа", где можно найти все методы, понимаемые под словом "литреси". Само понятие в программу не включено.

Если говорить о литреси в детском саду, то оно всегда было, только не было простого обобщающего названия - одним словом - всех методов привития ребенку культуры устной и письменной речи, которые применялись и применяются воспитателями. Понятие "Литреси" помогает сразу представить себе совокупность всех используемых возможностей, которые есть у педагоговов ДОУ.

Приведу примеры методов литреси:

- ритмические и звуковые игры (любимые народные потешки, пальчиковые игры),
- использование лирики для детей для развития речи,
- чтение книг с детьми,
- использование книг с картинками для диалога,
- инсценировка текстов (Например, теневой, пальчиковый, кукольный театр),
- предоставление возможности для опыта с письмом (доступность материалов, примеры шрифта),
- использование современных средств коммуникации,
- знакомство с другими языками (их звучанием, шрифтом),
- создание "литературного" климата в саду.

С помощью этих методов и доступных материалов можно помочь ребенку в развитии речи и интереса к книгам и письму. Многие дети получают этот опыт в семье, но некоторые - только в детском саду. Поэтому очень важно, чтобы в программе ДОУ было уделено литреси большее внимание. Это требование вызвано и ещё одним фактом современости. До школы все, ну, или большинство детей,с радостью пишут своё имя, слушают сказки, рассматривают картинки. Казалось бы, начало есть, можно ожидать, что книга будет сопровождать ребенка и дальнейшие годы. Но в Германии уже к 12 годам 43% детей читают только тогда, когда их заставляют в школе. Как, когда и почему теряется интерес к чтению книг? В Германии обвиняют в этом недостаточный работу над литреси в детских садах (особенно с детьми из "далеких от образовния" (bildungsfernen) семей) и систему школьного образования. Но если детские сады откликнулись и продолжают с удовольствием работать над разнообразными методами литреси, то дискуссии об изменении школьной системы пока остаются дискуссиями. А вообще, грустно, что тревожные тенденции потери интереса к чтению возможны в стране, которая долгие годы считалась одной из самых читающих в мире.

С надеждой на изменение к лучшему,

Светлана

P.S.:
Конкретные примеры методов литреси будут публиковаться в блоге. Видео о литреси:

Что такое Literacy?

Это понятие в Германии относительно новое, хотя описывает оно свойства, без которых невозможно представить себе сегодняшнего человека. Впервые я его услышала во время учебы на воспитателя в 2016 году в педагогическом институте. Сегодня это уже широко известное среди педагогов понятие.

Слово взято из английского языка и в узком смысле означает умение читать и писать. В более широком контексте «Literacy включает в себя весь опыт и базовые навыки, связанные с культурой устной и письменной речи» (Сильвия Нэгер, 2005).

В переводе для работы с детьми это означает такие свойства, как радость от чтения, любовь к книгам, внимание и любовь к речи, а так же методы, которые помогают всё это привить и развить.

Не случайно literacy, наряду с медиапедагогикой, стало в Германии частью образовательной программы в детских садах и в начальных школах. Сегодня, когда параллельно с бумажной книгой электронные медиа набирают всё больший объём и силу, умение читать, воспринимать и обрабатывать информацию стало ещё большей необходимостью, чем раньше. Важно успеть привить любовь к книгам и к чтению раньше, чем ребёнок станет использовать преимущественно электронные носители информации. Почему? Очень просто. Книга была, есть и останется главным средством передачи и сохранения культуры.

Как работник ДОУ с более чем десятилетним стажем могу сказать, что действительно появляется всё больше семей, в которых книги — живое чтение с ребёнком — заменяется мониторами. Результат уже сейчас не утешающий. С каждым годом повышается число детей, которым нужна помощь логопеда. А логопеды и детские врачи констатируют, что по сравнению с предыдущими поколениями, дети последних лет начинают позже говорить. У меня в группах не редко случаи, когда дети в два года только начинают использовать первые слова! Особенно это заметно в молодых семьях, где родители сами выросли с видеоиграми.

Поэтому, уважаемые родители, дедушки и бабушки, педагоги, не уставайте привлекать детей к чтению и книгам. Именно это помогает развить речь, а значит и мышление.

А мир книг сегодня стал таким разнообразным! Можно найти много замечательных изданий, которые наверняка понравятся ребенку. А при работе в ДОУ и школах можно в увлекательной и игровой форме привлекать детей к чтению, книгам, речи и слову.

В блоге "Гугу" я делюсь моим опытом в literacy для детей в возрасте от года до 12 лет. Рассказываю, какие книги детям особенно нравятся (и на немецком, и на русском языках). А так же предлагаю свои тексты для использования дома и на занятиях с детьми в саду и начальных классах.

С теплом,
Светлана Видерхольд